by on 14/08/2020 320
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重点 |
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Apple King Special Education Centre, Sungai Chua 为3岁及以上、患有发育迟缓或障碍的儿童，提供特殊需求服务。通过仔细检查、评估和直接干预，他们的目的是帮助家庭妥善照顾孩子。
作为一名经验丰富的教育家，同时也是一个有特殊需要的孩子的母亲，刘女士创立了这个中心。对于很多家长因为自己的孩子在成长过程中，与大多数同龄孩子相比有着很大的差别的那种心情，刘女士有深刻的理解。与拥有10年经验的专业治疗师Michelle合作，他们决心为孩子们提供实际可行的治疗专案，让他们能够成功度过学校与日常生活。
在这里，我们安排相应治疗方案，让有特殊需求的儿童能够获得应有的机会，过得更快乐、更自信。当许多其他治疗方式失败时，我们给家庭带来希望。 - Apple King Special Education Centre创始人刘女士
中心涉及广泛的专业领域，包括但不限于：自闭症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、阅读障碍、学习障碍和神经发育迟缓。不管面对多么艰巨的挑战，治疗方式都是根据每个孩子的特殊需求量身定制的，并且会在没有压力的积极环境中进行。在配备了多种治疗仪器的地方，治疗师同样能够利用所具备的设施，使治疗过程变得有趣。这里有一个开放式的游戏区，让孩子们爬行、攀爬、摇摆，同时也参与涉及大肌群发展、保持平衡和稳定的活动。架子上摆满了辅助治疗的玩具，能够改善感觉和智力发育。此外，还有单独的治疗室，用作NeuroBrain训练疗程。
下面列出的一对一治疗或小组计划，是专为儿童定制的，给予他们克服面临挑战所需的技能。
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治疗方案 |
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早期干预计划（Early Intervention Programme，EIP） （年龄：3岁以上）（一对一疗法） 当儿童出现精细运动表现差、感觉障碍、手眼协调能力下降、不能静坐、有限的情感表达和游戏技巧等迹象时，可以从这个计划受惠。专门的治疗师采用独特的技术组合，例如应用行为分析（ABA）、节律性运动训练（RMT）、职业治疗（OT）、感觉统合训练以及以游戏和蒙特梭利为基础等一系列促进发展的活动，来解决这方面的问题。这将有效帮助儿童消除障碍，在学校学习和与朋友玩耍时，也能很大程度的展限独立性。 |
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初级课程 （年龄：7岁以上）（一对一或小组课程） 这是针对有学习困难和行为问题的小学生，同时也可以作为入学准备计划。由受过训练的治疗师带领一个小组，与孩子们一同努力提高他们的专注力 、学术知识、行为管理、自立能力、以及社交和沟通能力。这个治疗课程的目的，是通过学术活动、OT和RMT练习，为儿童的成长 奠定坚实基础。 |
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神经反馈训练 发现孩子不能专注上课、晚上难以入眠、或是比其他人更好动，那么神经反馈技术将有帮助。神经反馈是一种治疗方法，可以帮助儿童平静下来，并且训练大脑的集中注意力，同时提高调节身体功能的能力。这个疗法对儿童特别有效，因为他们的大脑仍然可塑性高，而且很多习惯尚未定型。当大脑处于最佳状态时，儿童将体验到精神层面的改善，以及更有效的学习能力。 |
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ABA治疗法 这对自闭症儿童和有发育障碍相关的儿童很有帮助。通过一系列的技术和策略，治疗师教导孩子们新的技能，帮助减少他们诸如尖叫和带有侵略性等的行为。以小组形式进行的治疗，给孩子们很多机会练习他们在沟通、社交、游戏和自理方面的技能。经过一段时间，他们将学会管理自己的复杂行为。 |
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课程计划附带详细的进度报告。 |
干预计划与神经反馈训练相互配合使用，可以确保最佳结果。在治疗过程中，使用类似于游戏视频的电脑程序，来分析儿童的大脑信号。之后，再使用声音或视觉信号，重新训练脑电波活动转变成更可控的模式。经过反复锻炼，并结合其他形式的治疗方法，将能够在短期内发现孩子的状况有明显改善（每个案例情况各有不同）。
如果您担心孩子的发育迟缓，或是有已确认的障碍，请立即与Apple King Special Education Centre联系，安排检查预约。
我们强调，在可能的情况下，早期干预是为有特殊需求儿童取得积极成果的关键。
