瑞吉欧·艾米利亚 (Reggio Emilia) 教育理念启发式学习：培育好奇心、创造力与品格
by on 11/03/2026 ...
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当你想象一间幼儿园教室时，或许会想到孩子们整齐地坐着，背诵字母或抄写练习本。但在意大利一个小镇上，二战后诞生了一种截然不同的教育理念，并逐渐改变了全球的幼儿教育方式。这就是瑞吉欧·艾米利亚教育理念——一种将孩子视为主动学习者的教育方式，认为他们是充满好奇、具备能力、能够以自己的方式探索世界的个体。
如今，瑞吉欧·艾米利亚教育理念已启发全球各地的学校，包括马来西亚。虽然很少有学校能完全实践其最纯粹的形式，但许多幼儿园，如 Odyssey The Global Preschool，都以“瑞吉欧·艾米利亚教育理念启发”为办学理念。这究竟意味着什么？又为何对孩子的成长如此重要？
瑞吉欧·艾米利亚教育理念的核心
这一教学方式重新定义了教育, 孩子不再是等待被灌输知识的“空容器”，而是学习过程中的主动参与者。该理念建立在几个关键基础上：
- 孩子是有能力且具备潜能的 – 他们天生充满好奇，能够自主建构知识。
- 学习是一段探索旅程 – 探索、提问与实验，比死记答案更重要。
- 关系是学习的核心 – 孩子通过与老师、同伴、家庭以及环境的互动中学习得最好。
“瑞吉欧·艾米利亚教育理念的核心，是为21世纪培养孩子。变化从未停止，这种教学方式教会孩子如何适应不断变化的环境。”Odyssey The Global Preschool 校长 Dora Yusiska 女士分享道。
三位老师 (The Three Teachers)
瑞吉欧·艾米利亚教育理念的一大特色，是“三位老师”的概念：
- 老师 – 不是讲授者，而是引导者，激发孩子的好奇心。
- 孩子 – 拥有主导权的学习者，他们的声音、问题与发现都至关重要。
- 环境– 教室、材料与周遭空间，皆经过精心设计，以激发学习。
“我们在环境布置上非常用心。每一个角落、每一个展示都有其目的：激发好奇心，丰富学习体验。”Dora 表示。
在实际操作中，教室不仅仅是四面墙与桌椅，而是一个充满质感、色彩、物件与探索机会的“活空间”，孩子通过与周围一切互动来学习。
环境作为“第三位老师”
在瑞吉欧·艾米利亚教育理念中，环境不仅是背景，更是主动塑造学习的重要元素。精心设计的空间能够鼓励孩子进行实验、观察与反思。
例如在 Odyssey，教室的布置旨在激发提问。孩子们可能在自然观察活动中收集树叶、石头或贝壳，再带回教室进行艺术创作或科学实验。即使是城市环境，如建筑、交通或市集，也都成为学习的一部分。
“孩子从环境中学习，而我们的角色是帮助他们适应。例如科技已是现代生活的一部分，我们会负责任地融入 IT，不是作为单纯的屏幕时间，而是孩子未来所需的技能。”Dora 解释道。
通过好奇与探索学习
传统课堂通常先给出答案，再要求孩子记忆。而瑞吉欧·艾米利亚教育理念则颠覆这一过程——孩子被鼓励先提出问题、验证想法、得出结论，之后老师才给予引导与解释。
以“沉与浮”为例，孩子不会被直接告知“重的物体会下沉”，而是亲自收集物品放入水中测试，并讨论为什么有些会浮、有些会沉。一个孩子可能说：“这个很大，所以会沉。”另一个则观察：“它虽然大，但里面有空气，所以会浮。”在这个过程中，孩子不仅学习科学，还培养批判性思维、假设能力与推理能力。
知识与品格并重的培养
瑞吉欧·艾米利亚教育理念远不止于学术学习，更注重培养终身受用的能力：
- 以好奇为习惯 – 孩子养成主动提问与探索的思维模式。
- 在尊重中建立自信 – 老师重视孩子的声音，培养自信的学习者。
- 情绪韧性 – 如静心角（mindfulness corner）帮助孩子调节情绪、建立应对能力。
- C合作与同理心 – 通过小组项目学习倾听、协商与尊重不同观点。
“自信无法被直接教导，只能在环境中‘感染’。当孩子持续被尊重，他们自然会变得更自信、更有探索精神。”Dora 表示。
为何在马来西亚难以完全实践瑞吉欧·艾米利亚教育理念
尽管这一理念备受推崇，但要在意大利以外完整落实并不容易。本地教育制度、家长期望与文化背景，都会影响其执行方式。
因此，像 Odyssey 这样的幼儿园会称自己为“瑞吉欧·艾米利亚教育理念启发式”。他们保留其核心精神——好奇、探索与对孩子的尊重，同时结合马来西亚与亚洲的教育需求。例如，Odyssey 在课程中融入华语沉浸式学习，回应本地家庭的语言需求，同时坚持以孩子为主导的学习方式。
Odyssey The Global Preschool：瑞吉欧·艾米利亚教育理念启发式的实践典范
作为 Busy Bees 集团的一员，Odyssey The Global Preschool 将瑞吉欧·艾米利亚教育理念带入马来西亚，并根据本地家庭需求进行创新实践。其 Mont Kiara 校区打造室内外学习空间，通过项目式学习、故事与动手探索，让孩子在好奇中成长。同时，课程自然融入英语，马来语与华语，为孩子迈向多语言未来做好准备。
这一理念的核心，也体现在 Odyssey 对教师的重视上。由于多数教师起初并没有瑞吉欧·艾米利亚教育理念经验，学校会培训充满热忱的幼教老师，从“权威角色”转变为“引导者”。老师不再直接给出答案，而是通过提问激发思考，进行有意义的双向交流。例如老师可能会说：“你可以坐在地上，但地上有点冷，你觉得呢？”看似简单的对话，却让孩子学会思考、判断与做选择。
同样重要的是“以身作则”。Odyssey 的老师深知，孩子不仅学习知识，也会吸收行为模式，因此他们有意识地示范尊重、耐心与好奇心。“自信无法被教导，但可以被感染。”Dora 指出。通过身体力行这些价值观，老师启发孩子成长为自信、善思的学习者，这种影响远远超越幼儿园阶段。
“我们始终希望为孩子提供最好的成长体验，哪怕只是短短几年。但我们更希望这种影响能伴随他们一生。”Dora 分享道。
为不断变化的世界做好准备
作为家长，幼儿阶段正是为孩子播下影响一生种子的关键时期。瑞吉欧·艾米利亚教育理念提醒我们，教育不应只是追求一致性，而是培育好奇心、创造力与独立人格。
“瑞吉欧·艾米利亚教育理念的目标，是培养一代会提问、能批判性思考，并懂得为自己做决定的人。这些都是未来不可或缺的生存能力。”Dora 表示。
在马来西亚，像 Odyssey The Global Preschool 这样的幼儿园，让家长得以一窥这一理念的力量，以及它对孩子长远发展的深远影响。
了解更多 Odyssey 的瑞吉欧·艾米利亚教育理念启发式学习方式，看看好奇心如何塑造孩子的未来。
Odyssey, The Global Preschool (Mont Kiara)
Lot 15226, Off Jalan Duta, Hartamas, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur,
Mont Kiara, Kuala Lumpur 50480
Malaysia
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