The children’s house, 16 Sierra, Puchong

by Felicia Yen . on 02/08/2025 10302

Also available in : English 中文版

Sorotan Utama
Kurikulum Montessori yang tulen Diperibadikan bagi setiap kanak-kanak Aktiviti kendiri, pembelajaran ‘hands-on’ dan permainan kolaboratif Persekitaran bilik darjah membantu kanak-kanak membina karakter Kaedah belajar memupuk kemahiran yang kekal sepanjang hayat

The children’s house, 16 Sierra, Puchong adalah prasekolah mapan yang mengikuti teori dan kaedah Maria Montessori yang terkenal di seluruh dunia untuk memberi pendidikan seumur hidup kepada anak-anak. Ia dibezakan oleh rasa belas kasihan dan komitmennya yang tidak putus-putus terhadap keperluan perkembangan individu kanak-kanak berusia 18 bulan hingga usia 6 tahun. Prasekolah ini percaya bahawa kualiti pendidikan yang diterima oleh kanak-kanak pada usia dini akan banyak mempengaruhi masa depannya. Oleh itu, mereka telah membina komuniti ibu bapa-sekolah yang kuat yang bekerjasama untuk memberi anak peluang terbaik untuk belajar dan berkembang.

Pendekatan Berpusatkan Kanak-kanak

Pertama sekali, program dirancang dengan pemahaman bahawa setiap kanak-kanak adalah unik. Mereka belajar secara berbeza, sukakan perkara yang berbeza dan dilengkapi dengan kebolehan yang berbeza. Oleh itu, guru merancang pelajaran dengan teliti mengikuti keperluan setiap anak. Keseluruhan sistem ini sangat berorientasi kepada anak, menghormati keinginan dalaman anak dan aktiviti tertentu yang menarik minat mereka. Kanak-kanak dapat memilih aktiviti sendiri dan mengerjakannya mengikut kadar mereka sendiri tanpa sebarang gangguan. Ini akan membantu anak-anak belajar berdikari dan mengembangkan tumpuan pada anak-anak, serta meningkatkan kegembiraan dalam pembelajaran.

Persekitaran Pembelajaran Yang Lengkap dengan Bahan Didaktik

Untuk memupuk kecenderungan semula jadi kanak-kanak untuk meneroka segala-galanya dan menjadi berdikari, semua bidang pembelajaran disediakan khas agar mudah diakses oleh kanak-kanak. Bahan menarik diletakkan di rak rendah, memberi kebebasan kepada anak-anak untuk mengerjakannya dan mengembalikannya apabila selesai. Mereka juga mengandungi mekanisme yang membantu kanak-kanak belajar dari kesilapan mereka tanpa campur tangan guru.

Membangunkan Keseluruhan Anak

Persekitaran bilik darjah dan aktiviti berjalan seiring untuk mengembangkan kanak-kanak secara holistik. Ia merangkumi bidang kurikulum utama (kehidupan praktikal, deria, bahasa, matematik, muzik dan kajian budaya) yang bukan sahaja memberi pemahaman yang kuat kepada kanak-kanak mengenai konsep asas tetapi juga mengajar anak-anak kemahiran kehidupan sebenar. Setiap tahap memberi tumpuan kepada satu set kemahiran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak yang sedang membesar. Sebagai contoh, yang paling muda dimulakan dengan latihan yang mengembangkan kemahiran otot yang besar; Kanak-kanak berumur 3 hingga 4 tahun bekerja pada kemahiran motor halus dan pra-menulis; ketika mereka semakin dekat dengan usia sekolah rendah, mereka melakukan aktiviti yang lebih kompleks dan memperluaskan pengalaman mereka melalui lawatan lapangan.

Kanak-kanak belajar melalui minda dan badan mereka. Mereka menggunakan tangan mereka untuk bekerja dan melibatkan banyak deria mereka dalam proses tersebut. Oleh itu, mereka memahami dengan lebih baik, belajar lebih cepat dan menjadi lebih terlibat dalam pembelajaran mereka.

Pembelajaran Berpandukan Guru

Sepanjang masa, guru berada di sisi kanak-kanak, bertindak sebagai pembimbing dan bukannya menjalankan peranan tradisional, mengajarkan fakta di hadapan kelas. Mereka memiliki sijil yang diperlukan dan sangat terlatih untuk memerhatikan keperibadian setiap anak. Berdasarkan pemerhatian ini, guru menggubah bahan yang relevan untuk setiap kanak-kanak dan membiarkannya mengawal pembelajaran mereka sendiri.

Pembangunan dan Kerjasama Sosial

Tidak seperti banyak prasekolah lain, kanak-kanak di sini belajar bersama rakan-rakan dari pelbagai peringkat usia. Pengaturan ini mendorong anak-anak yang lebih tua untuk menjadi “role model” dan memupuk pembelajaran “imitative”. Akibatnya, kanak-kanak belajar bagaimana bekerjasama dan saling menghormati, menyumbang kepada kemahiran sosial seharian yang diperlukan untuk mengembangkan keseluruhan anak.

Pendidikan Seumur Hidup

Dengan pedagogi terkenal, persekitaran sekolah, rutin dan pengalaman pendidikan terbaik ini benar-benar meletakkan dasar untuk pendidikan seumur hidup. Setiap komponen melibatkan keperibadian keseluruhan kanak-kanak. Dalam persekitaran yang berpusatkan kanak-kanak ini, mereka didorong untuk bertindak dan berfikir secara berdikari, yang dapat membina keyakinan. Melalui pelajaran yang memupuk kemahiran komunikasi, penyelesaian konflik, dan kesopanan dan kesusilaan, anak-anak belajar bagaimana berperilaku lebih baik dalam situasi sosial. Mereka belajar bagaimana menjadi anggota masyarakat dan akhirnya dewasa matang yang bersedia memberi sumbangan kepada masyarakat. Inilah sebabnya mengapa pendidikan di The children’s house sering digambarkan sebagai “Pendidikan Seumur Hidup”.

Di The children’s house, 16 Sierra, Puchong, mereka melihat diri mereka sebagai keluarga besar. Mereka mempunyai hubungan yang baik antara satu sama lain dan komunikasi dua hala terbuka adalah sesuatu yang ingin dicapai. Semua orang penyayang, dan komited terhadap perjalanan pendidikan ini dengan sepenuh hati. Ini adalah elemen yang sangat istimewa yang membuatkan banyak keluarga menyukai The children’s house.