Tadika Dian, Alam Impian, Shah Alam

位于莎阿南Alam Impian的Tadika Dian，是十年前在当地社区成立的第一家幼儿园，为社区的家庭服务，方便家长把对孩子的照顾托付给像自己一样爱孩子的老师。尽管周边其他学校如雨后春笋般涌现，Tadika Dian至今仍深受好评，更不用提孩子们有多喜欢这样一个有趣的地方了。

通过在整个学校社区内推动积极的关系，Tadika Dian作为一个团队，共同努力为所有儿童做好准备，使他们在生活的每一步都能产生积极影响。这正如学校名称所暗示的那样——Dian（马来语为一盏灯的光芒）——为光明的未来指明道路的象征。

为了达成目标，Tadika Dian利用儿童的好奇心作为学习动机，建立了一个丰富的学习环境。“孩子们天生好奇。当他们尝试理解周围的世界时，我们无法阻止他们探索。作为教育工作者，我们不应该扼杀这种好奇心，而是为他们创造更多机会，通过安全和有趣的探索，来满足他们的好奇心，这一点非常重要。此后，这些经历将促进儿童的智力、社交、情感和身体发展，”Tadika Dian创始人 Ms Sopiah解释道。

接下来，把好奇心强的孩子与一个充满了需要理解的新单词、需要玩的新游戏、需要品尝的新食物、和需要掌握的新概念的世界结合起来，就会看到有许多问题要发问的孩子。“我们的任务，是仔细倾听，回答他们的问题，培养他们的沟通能力。我们鼓励他们学会反思，知道自己想要什么，如何表达自己的愿望，并能够自信地与父母以外的其他成年人交谈。这是帮助儿童终生有效学习的关键，”Ms Sopiah继续说道。

Tadika Dian的老师除了鼓励孩子们表达自我，还会包容每个孩子的个性。正因如此，他们不会用一个统一的政策来规范孩子们（除了星期四体育课必须穿运动服）。

另外，每个孩子都有独特的能力和学习方式。如Howard Gardner的多元智能理论所提出的，所有儿童出生时就有九种不同类型的智能，但每种智能的强弱程度不一。这使得一些孩子在以语言为基础的环境（阅读和书写）中能更有效学习，而另一些孩子则通过基于视觉空间的活动（图像和图片）学习得更好。由于每个孩子都是独一无二的，所以教师也不会使用同样的方式，来教导所有学生。

教师会记录对每个孩子有效和无效的方法；他们会对吸引孩子好奇心的事物进行调整，以此作为孩子学习体验的指南。对孩子们来说，每一天都是一次令人兴奋的冒险旅程。通过无数有趣的活动进行学习，不仅能够吸引他们的兴趣，而且使他们活跃的头脑保持良好的发育和成长。在学习核心课程的同时，还会通过校外参观、假期营、运动会、毕业音乐会，以及各种课外活动如跆拳道、华语和可兰经课程等，来促进和加强学习效果。尽管因冠状病毒的限制而取消了一些活动，但Tadika Dian的教师仍然努力确保学习以其他创造性的形式进行。

在让孩子们享受早期学习的同时，Tadika Dian也强调要奠定入学准备技能的基础，比如懂得如何学习和坚持，让孩子们顺利过渡到小学。看到过去的毕业生能够在任何类型的小学茁壮成长，证明了幼儿园的课程和教学实践的有效性。