by on 27/11/2017 36
Sebaik sahaja kanak-kanak melangkah masuk ke dalam The children’s house TTDI, dia telah memasuki sebuah dunia yang indah, teratur dan kemas. Kanak-kanak boleh meneroka persekitaran pendidikan berstruktur yang telah direka dengan teliti ini secara bebas. Setiap objek, huruf atau nombor direka dengan tujuan yang tertentu. Setiap manik, silinder bertombol, skittle dsb disusun di tempat yang tertentu dengan teratur. Semua ini diletak pada paras ketinggian yang sesuai untuk kanak-kanak. Inilah dunia Montessori The children’s house!
Sebaik sahaja kanak-kanak melangkah masuk ke dalam The children’s house TTDI, dia telah memasuki sebuah dunia yang indah, teratur dan kemas. Kanak-kanak boleh meneroka persekitaran pendidikan berstruktur yang telah direka dengan teliti ini secara bebas. Setiap objek, huruf atau nombor direka dengan tujuan yang tertentu. Setiap manik, silinder bertombol, skittle dsb disusun di tempat yang tertentu dengan teratur. Semua ini diletak pada paras ketinggian yang sesuai untuk kanak-kanak. Inilah dunia Montessori The children’s house!
Dalam Practical Life Skills (kemahiran hidup praktikal), kanak-kanak akan dibimbing dari segi komunikasi dan kelakuan yang positif. Pertuturan yang sopan dan tingkah laku yang berbudi bahasa adalah aspek yang diberi tumpuan dalam pelajaran harian untuk membantu kanak-kanak mengurus emosi mereka dengan lebih baik, bergaul dan berkomunikasi dengan efektif.
Dalam pengajaran bahasa, kanak-kanak dibimbing dalam aspek perbendaharaan kata dan kemudiannya digalakkan untuk banyakkan bercerita dan membaca. Aktiviti pengajaran, pembelajaran dan bermain akan diseimbangkan untuk mencapai perkembangan fizikal, mental, sosial dan emosi yang optimum.
Dalam Practical Life Skills (kemahiran hidup praktikal), kanak-kanak akan dibimbing dari segi komunikasi dan kelakuan yang positif. Pertuturan yang sopan dan tingkah laku yang berbudi bahasa adalah aspek yang diberi tumpuan dalam pelajaran harian untuk membantu kanak-kanak mengurus emosi mereka dengan lebih baik, bergaul dan berkomunikasi dengan efektif. Dalam pengajaran bahasa, kanak-kanak dibimbing dalam aspek perbendaharaan kata dan kemudiannya digalakkan untuk banyakkan bercerita dan membaca. Aktiviti pengajaran, pembelajaran dan bermain akan diseimbangkan untuk mencapai perkembangan fizikal, mental, sosial dan emosi yang optimum.
Comments